您现在的位置:首页 > 教学中心 > 逃学 >
逃学

孩子问题 逃学.png

       
       据调查,逃学的学生有38.83%是到网吧聊天、玩电脑游戏;10.58%是与朋友在一块玩;14.1%的学生是一个人在外闲逛。只有9.86%的学生是待在家里。这对我们的家长和教育工作者都敲起了警钟。当问及“导致学生离家出走的主要原因是什么”时,回答“学习压力太大”的有37.2%、“与父母的矛盾导致”的有36.9%、被老师批评的有9.45%、校外朋友影响的有5.7%。由此,其逃学主要原因有:
(一)学校教育的主导作用减弱
  学校教育作为一种有目的的培养人的活动,给中学生以全面、系统和深刻的影响,在中学生的成长过程中 ,起着主导作用。但一些学校教育应有的主导作用,却因教育的部分功能减弱,而使学校教育的主导作用呈减 弱趋势。
  1、学校教育被简单化为教学,而教学又往往忽视教学目的,把教学搞成应考教学、升学教学,置学生的个性发展于不顾,使部 分学生的才能受到压抑,无用武之地。 把主 要精力集中在少数成绩好的学生身上,放松甚至放弃对多数学生的教育。使他们成为教育的弃儿。
  2、把学生封闭在狭窄的生活空间:从课堂到课堂,从读书到读书。没有精采纷繁的课余生活,只有单一 化的读书生活。
  3、忽视学生的思想工作,对犯有错误的学生采取经济制裁,甚至采取高压政策,怒斥、责骂、体罚,使 学生如同惊弓之鸟。
  4、部分教师教学质量偏低,教学枯燥乏味,课堂死气沉沉,气氛压抑,令学生畏而远之

1592982485282202.jpg

(二)社会环境的负面作用增强
  社会环境,围绕在学生周围,对学生自发地产生影响。社会环境的潜移默化作用,在学生成长过程中,是一个重要的外因。目前的社会环境,大致有如下情况,导致学生逃学:
  1、社会娱乐设施的日趋多样化,诱惑着广大中学生。随着社会的进步,特别是改革开放以来,各种娱乐 如电影、录象、舞厅、电子游戏机、桌球等,如雨后春笋,遍及社会的各个角落。部分学生感到学校无聊与寂 寞,一旦发现外面精彩的世界,便一发不可收拾地逃学以满足精神需求。
  2、社会治安秩序混乱,威胁着广大中学生。受社会大环境的影响,学校也并非安全区,社会上的邪恶之 手时常伸入校园,使学生没有安全感,有的学生甚至于不敢上学。
  3、不良社会风气,腐蚀着广大中学生。在市场经济条件下,一些地区、部门、单位一手硬、一手软、忽 视精神文明建设,致使各种腐朽思想和黄色文化滋生、流行。一些中学生自身免疫力差,做了腐朽思想的俘虏 ,追求享受,吃喝玩乐,丧失学习的动力和热情,热衷于在社会游荡、混日子。

1592982517399851.jpg

(三)家庭教育的配合作用疲软
  家庭是人生的第一学校,是学校教育的基础和重要补充。学校教育和家庭教育只有互相配合、互相支持, 才能促进学生健康全面发展。然而,部分家庭教育的配合、支持作用却没有很好地适应学生发展:
  1、有的父母支持学校片面追求升学率的倾向,学生在校已对学习负担、心理负担难以承受,回家后父母 还要在学习上施压。不少学生因难以实现父母对自己的期望,产生逆反心理,破罐子破摔,以逃学来对抗、报 复。
  2、传统的婚姻和家庭的价值逐渐削弱,有些学生父母不和,经常吵架,甚至离婚。家庭解散,学生无人 教养,无人监护,缺少温暖,缺少乐趣,对前途丧失向往。他们流落街头,出没于各种娱乐场所,寻求精神寄 托。
  3、部分父母对子女娇宠,过分溺爱,过分袒护,过分放纵,有求必应。这些家庭,对子女用钱不予监督 ,要多少给多少,这就为学生逃学提供了物质条件。从这个角度来说,是家庭纵容使学生逃学。

(四)学生主体作用衰退
  学校教育、家庭教育、社会教育,都是影响学生发展的外因。我们会发现:相同的学校教育,相似的家庭 教育,相同的社会环境下,大多数学生能坚守校园认真学习,而另一些学生却逃学在外,无疑是这部分逃学学 生的主体作用衰退。
  1、文化基础较差,失去学习的信心。这些学生,由于文化基础较差,在当前的教学形势下,如牛负重, 尝尽了学习的艰辛,而没有学习的乐趣。只看到学习的艰苦,看不到光明的前途,自暴自弃,以逃学自寻乐趣 。
  2、没有正确的人生观。对前途、理想很淡薄,不懂得热爱生活,热爱科学,没有责任感、义务感,“做 一天和尚撞一天钟”,糊糊涂涂地打发时光。
  3、没有正确的价值观。在当前市场经济的新形势下,各种人涌向商海捞钱,一些人发了大财要啥有啥, 神气得很,使一些学生认为读书无用,经商能赚钱,赚了钱什么都有了,赚钱是人生价值的体现,因此,把闯 世界、赚大钱当作奋斗目标,不安心在学校读书。
  综上所述,导致中学生逃学的原因不是单一的,因而在考虑对策时要多元化,国家、学校、家庭、学生个 人一方面要互相配合,另一方面充分发挥各自的职能和主体作用。




学校简介图.jpg

     

      学校于2008年12月由易勇华校长创办为“湘潭少林文武学校”。2017年12月经湘潭县教育局审批为“湘潭县少林武术培训学校”。2019年12月经湘潭县人民政府批示同意、由县政法委、民政、司法、公安、教育等部门联合现场考察审批,湘潭县教育局办理的一所民办专门教育(工读)学校。是一所为矫治不良未成年人开展的九年制学历教育和心理教育、素质教育、法制教育、武术培训、军训扩展等活动的学校。

      学校常年面向全国招收20岁以下的问题青少年(体现为:与父母、老师存在沟通困难、性格孤僻、自卑、自闭、极度厌学、沉迷网络游戏、早恋、出走、打架斗殴、打骂或顶撞父母、抽烟、喝酒等不良嗜好)。学校接收学生后,根据不同情况进行思想教育和心理辅导教育。采用军事化管理从严要求学生。让学生转化后跟班文化学习及专业武术散打培训。



湘潭县青少年专门教育学校

联系热线:18873207978

学校地址:湖南省湘潭县云湖桥镇十字路口旁。

 


    
    直辖市: 北京 上海 天津 重庆
    华北地区
      河北: 石家庄 唐山 秦皇岛 邯郸 邢台 保定 张家口 承德 沧州 廊坊 衡水
      山西: 太原 大同 阳泉 长治 晋城 朔州 晋中 运城 忻州 临汾 吕梁
      内蒙古: 呼和浩特 包头 乌海 赤峰 通辽 鄂尔多斯 呼伦贝尔 巴彦淖尔 乌兰察布 兴安 锡林郭勒 阿拉善
    东北地区
       辽宁: 沈阳 大连 鞍山 抚顺 本溪 丹东 锦州 营口 阜新 辽阳 盘锦 铁岭 朝阳 葫芦岛
      吉林: 长春 吉林 四平 辽源 通化 白山 松原 白城 延边
       黑龙江: 哈尔滨 齐齐哈尔 鸡西 鹤岗 双鸭山 大庆 伊春 佳木斯 七台河 牡丹江 黑河 绥化 大兴安岭
    华东地区
      江苏: 南京 无锡 徐州 常州 苏州 南通 连云港 淮安 盐城 扬州 镇江 泰州 宿迁
      浙江: 杭州 宁波 温州 嘉兴 湖州 绍兴 金华 衢州 舟山 台州 丽水
      安徽: 合肥 芜湖 蚌埠 淮南 马鞍山 淮北 铜陵 安庆 黄山 滁州 阜阳 宿州 巢湖 六安 亳州 池州 宣城
      福建: 福州 厦门 莆田 三明 泉州 漳州 南平 龙岩 宁德
      江西: 南昌 景德镇 萍乡 九江 新余 鹰潭 赣州 吉安 宜春 抚州 上饶
     山东: 济南 青岛 淄博 枣庄 东营 烟台 潍坊 威海 济宁 泰安 日照 莱芜 临沂 德州 聊城 滨州 菏泽
    中南地区
      河南: 郑州 开封 洛阳 平顶山 焦作 鹤壁 新乡 安阳 濮阳 许昌 漯河 三门峡 南阳 商丘 信阳 周口 驻马店
      湖北: 武汉 黄石 襄樊 十堰 荆州 宜昌 荆门 鄂州 孝感 黄冈 咸宁 随州 恩施
      湖南: 长沙 株洲 湘潭 衡阳 邵阳 岳阳 常德 张家界 益阳 郴州 永州 怀化 娄底 湘西
      广东: 广州 深圳 珠海 汕头 韶关 佛山 江门 湛江 茂名 肇庆 惠州 梅州 汕尾 河源 阳江 清远 东莞 中山 潮州 揭阳 云浮
      广西: 南宁 柳州 桂林 梧州 北海 防城港 钦州 贵港 玉林 百色 贺州 河池 来宾 崇左
      海南: 海口 三亚
    西南地区
      四川: 成都 自贡 攀枝花 泸州 德阳 绵阳 广元 遂宁 内江 乐山 南充 宜宾 广安 达州 眉山 雅安 巴中 资阳 阿坝 甘孜 凉山
      贵州: 贵阳 六盘水 遵义 安顺 铜仁 毕节 黔西南 黔东南 黔南
      云南: 昆明 曲靖 玉溪 保山 昭通 丽江 普洱 临沧 文山 红河 西双版纳 楚雄 大理 德宏 怒江 迪庆
      西藏: 拉萨 昌都 山南 日喀则 那曲 阿里 林芝
    西北地区
      陕西: 西安 铜川 宝鸡 咸阳 渭南 延安 汉中 榆林 安康 商洛
      甘肃: 兰州 嘉峪关 金昌 白银 天水 武威 张掖 平凉 酒泉 庆阳 定西 陇南 临夏 甘南
      青海: 西宁 海东 海北 黄南 海南 果洛 玉树 海西
      宁夏: 银川 石嘴山 吴忠 固原 中卫
      新疆: 乌鲁木齐 克拉玛依 吐鲁番 哈密 和田 阿克苏 喀什 克孜勒苏柯尔克孜 巴音郭楞蒙古 昌吉 博尔塔拉蒙古 伊犁哈萨克 塔城 阿勒泰
    港澳台 香港 澳门 台湾