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实战:中学生早恋怎么办?树立正确观念+掌握6点方法!

导读:本文主要探讨中学生早恋问题。纠正了“早恋”就是洪水猛兽的错误观念,提出了看待早恋的原则,最后探讨了个人在处理早恋问题上的一点看法。


初中生早恋问题,一直是困扰学校、老师、家长的老大难问题。

有老师曾跟我描述过这样的话,“前两天经过公交站,看见一对穿校服的男女生,坐在站台椅子上搂搂抱抱,我赶紧偷瞄了一眼,一看不是本班学生,心里长舒了一口气。”

你看,当一个班主任得多焦心,时时刻刻都怕班级学生陷入早恋的问题!而学生一旦陷入早恋,班主任本能的就会进行打击。

有老师就和我介绍过她治理早恋的方式,我罗列一下,这也是一般老师常用的方法:

1、展开大面积调查工作:通过安排眼线、对周边同学的调查,总之是用谍战片一样的情节,把恋爱人员的名单:他们开始的时间、进展到哪一步,具体有什么样的亲密举动,都调查得一清二楚;为找当事人兴师问罪做好准备!

2、逐一找当事人谈话:班主任一般会先从男生出发,通过聊天的方式,进行突破,讲道理,说危害,最后用近乎命令的形式,要求当事人作出保证!

3、后期再展开跟进调查:对于调查当中发现有“再犯”的学生,就开始联系家长来校解决。

一系列措施之后,效果怎么样?

她说,“表面上效果是可以的,但是,大部分可能都转入到了‘地下’。”

后来,我们这里发生了一件事情:

一名中学女生由于早恋问题,被班主任约谈家长,约谈的时候一切正常,但是等家长离开之后,女生选择了跳楼轻生。了解这件事情后,君山再去看这位班主任的治理早恋的方式,内心里不禁要倒吸一口冷气:幸好出事的不是这位班主任。

而这也引起了我对这种粗暴型处理方式的反思!

李镇西老师在一次讲座中曾提出过这样一个问题,“看到一对学生在校园里有亲热的行为,你们觉得该怎么做?”很多老师说要立即制止,影响太坏了,要家长把他们带回家,最好不要再来了。结果李镇西老师的回答出乎所有人的意料,他说:“如果是我,我就当做没有看见。最好趁他们没有发现就悄悄地离开,事后再教育他们。

所以,对于中学生早恋,过于激烈的制止其实并不是一件十分明智的事情,容易导致事态恶化!

那么,我们应该如何去正确看待早恋问题呢?

魏书生老师曾经说过:

这个问题(早恋)确实挺难回答的。学生中的早恋现象比较普遍,我是分两种情况对待的:对于学习成绩差的,让他们参加长跑,用各类活动分散他们的注意力。对于成绩好的,不点破,让他们互相帮助、互相勉励、共同进步。我的学生中就有好几对后来结合了,现在生活得相当幸福美满。

从魏书生老师的话里,我们可以看出两层意思:

1、早恋其实是无法被消灭的,老师如果连人的七情六欲都能消灭了,那就已经不是老师,而应该是法师了!

2、应对早恋问题,其实最重要的是合理引导,只要帮助孩子安全、稳定度过这个时期,那以后回忆起来,这个时期就是美好!

针对魏书生老师的观点,我们再谈一谈应该如何面对早恋!

1、早恋不是品行问题,而是成长中的问题,越大惊小怪、越使问题难以处理!

很多家长、老师,一发现孩子有“早恋”的迹象,就大惊小怪,以为天都要塌下来了。尤其是有些老师,直接将这样的孩子定性为“品行恶劣”的学生,把他们的行为上升到道德品质的高度进行批判,有些甚至利用班会开“批斗大会”,给当事人造成巨大的心理伤害。甚至导致一些当事人因为强大的舆论压力,都开始怀疑人生,真的相信自己的品行上有了问题,从而使其逆反心里作祟,逐渐陷入到“你越说我有问题,我就真有问题”的怪圈里。

2、我们应该关注的不是“早恋”本身,而是早恋会造成的后果;

早恋本身是很美好的一件事情,一点也不可耻。两个人相互喜欢,用心为对方好,在这个过程中相互帮助,相互欣赏,共同进步;从这个角度去看,早恋其实是可以促进成长的!但是,我们要担心的是什么呢?中学生年龄小、心智不成熟,容易沉迷于某一件事中不可自拔,而在人生学业最紧张的阶段,沉迷于恋爱当中,极容易对对方的学业甚至是身体、心理造成巨大的伤害。这个伤害,是尚没有经济实力和成熟心智的中学生所不能承受的!

既然防止学生早恋,是防“后果”的问题,那其实,我们对早恋本身就应该多几分宽容,什么意思呢?就是让一些纯真的爱情保持在朦胧的状态,别和本文开头提到的教师一样,一定要刨根到底,不曝光不誓不罢休的样子。班主任或家长再做这些事情的时候,很多时候其实是在激化矛盾!

3、中学生早恋,“围追堵截”不是最好的方法,而应该进行合理引导;

心理学上有一种“禁果效应”,就是有好感的异性之间,受到的外界干扰越多,他们的感情反而会越深。这也就能理解了,童话故事里,主人公越受迫害,他们的爱情却越感天动地。现实生活中也是,父母越反对的小情侣,往往感情越深厚,最后还有可能发生私奔、殉情等狗血剧情!可以这么说吧,他们的轰轰烈烈,反倒是因为旁人的阻挠所触发的!所以,在处理中学生早恋上,我切不可去当那个破坏牛郎织女感情的王母,有一句话叫吃力不讨好,说得就是我们这些“王母”们!

我们真正应该做的,其实是让学生了解现在恋爱是否合适、有什么样的危害,和恋爱中应该注意的事项,告诉他们要学会自我保护,不要跨越底线。

说了这么多,那么,在处理中学生早恋上,我们有哪些事情可以做?

老师方面:

1、让学生清楚早恋的危害,自己去判断!

老师对于早恋这件事上,不用讳莫如深,而应该找时机和学生们沟通,但是要注意,沟通的方式应该柔和一点,比如可以采用“早恋”调查问卷的形式,明着是调查,实则是提醒、告知;再比如,可以采用主题班会的形式,在全班同学面前,无所指的讲解早恋的危害,在班级内营造“学生阶段应以学业为重”的氛围;

2、对班级出现的一些歪风邪气进行肃清!

目前,在不少学生中存在这样的观念:以有异性朋友为荣,以没有异性朋友为耻。甚至,个别学生为了在同学面前显示自己的能对,以与多少异性交往来提高自己在同学中的地位。有些学生还炫耀自己有众多追求者,认为有越多的异性朋友就越显得自己有魅力。

对于这股歪风邪气,班主任绝不能姑息,要适时进行打击;对部分学生进行正确“交友观”的教育。对部分行为恶劣的,有流氓习气的学生进行针对性教育。

3、开展丰富的班级活动,运用教育教学智慧,分散早恋学生的注意力。

班级里如果没有活动,只有读书,这个班级是没有活力和凝聚力的。中学阶段,这样的班级当然也可以表面上维持一个班级的形态,但是或早或晚总是会发生一些事情的,为什么呢?因为读书太枯燥了啊,外界吸引中学生的东西又太多了,他们有无限的精力等着去发泄,他准备你给他一点发泄的口子,但是你却扣得死紧死紧。这样,他自然是会在其他事情上给你“弄点事情出来的”!关于这一点,其实魏书生老师早就在《班主任工作漫谈》中指出了,只有让班级人人有事做、人人有“责任田”,这样班级才能够真正有序的运转起来!所以,班主任应该适当的给学生们搞一点有益的班级活动。

家长方面:

1、可以参考小编上一篇关于与叛逆期孩子如何进行交流的文章!

2、丰富孩子的生活:

学习是枯燥的,早恋是新奇的,很多孩子接触早恋,其实是因为想寻找一点新鲜感。这时,作为家长,我们可以想着办法去丰富孩子的生活。多利用节假日带孩子去吃吃美食、出门旅游,培养孩子多样的爱好和兴趣,这样,既可以让你和孩子有更多的接触时间,同时也是前面提到的分散孩子注意力的一种方式;

3、别捅破孩子的这层情感的窗户纸:

有些家长,一发现孩子有这样的问题,就大闹学校,甚至直接找对方家长、孩子进行理论。其实,这样做的后果就是,不管你出发点多少正确,孩子肯定会抱怨你,进而加大你们之间的隔阂,处理不好容易引发孩子极端行为。我前面提到的那个跳楼女生的例子就是!

结语:

每个人都是独特的个体,早恋问题没有一个包治百病的“灵丹妙药”,以上是小编结合平时的工作经验的一点建议,旨在纠正一些错误的观点,提供一些可以参考的例子,希望有需要的人看了,能有一点帮助!里面的不当之处,望批评指正!




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